Aus dem Klassenzimmer

Allgemein sprechen wir im Schulparlament über Themen, die uns in der Schule wichtig sind. Wir bringen Ideen ein, äußern Wünsche und sagen ehrlich, was uns stört. Gemeinsam überlegen wir, wie wir unsere Schule für die ganze Schulgemeinschaft noch besser gestalten können. Damit die Sitzungen strukturiert ablaufen, verteilen wir zu Beginn jeder Sitzung Rollenkarten (Zeitwächterin, Gesprächsleitung, Regelwächter).

Wie oft treffen wir uns und wer ist dabei?

Ungefähr einmal im Monat kommt unser Schulparlament zusammen. Es besteht aus allen Klassensprechenden unserer 8 jahrgangsgemischten Klassen und einer festgelegten Protokollantin. Ebenfalls begleiten Herr Mangel, Frau Peters und Frau Horst unser Schulparlament und stehen für Fragen zur Seite. Zu manchen Sitzungen laden wir auch Gäste, wie z.B. das BDKJ-Personal oder auch andere Lehrkräfte ein. Ein echtes Highlight: Wir durften sogar schon Herrn Wüst und unseren Erzbischof Udo Markus Benz begrüßen! Alle Kinder aus dem Schulparlament haben mit dem Erzbischof sogar ein Interview geführt – das war sehr spannend und aufregend.

So läuft eine Sitzung ab:

1. Wir treffen uns im Durchblickraum.
2. Wir starten mit einer Begrüßung und positiven Runde.
3. Alle Ämter werden verteilt.
4. Wir schauen: Was ist aus den Ideen der letzten Sitzung geworden?
5. Wir sammeln neue Anliegen oder Probleme.
6. Dann diskutieren wir gemeinsam darüber.
7. Zusammen finden wir Lösungen und treffen Entscheidungen.
8. Am Ende halten wir alle Ergebnisse im Protokoll fest.

Das Protokoll und die festgehaltenen Ergebnisse stellen die Klassensprechenden dann im kommenden Wochenabschluss der Klasse vor, damit auch alle informiert sind.

Warum ist das Schulparlament so cool?

In unserem Schulparlament haben alle Kinder eine Stimme – denn unsere Meinung zählt!

Text von:

Josefine, JG 4, Rotkehlchenklasse
Justus, JG 4, Spatzenklasse
Victoria, JG 4, Buntspechtklasse

3. Sitzung im Schuljahr 2025/26

Wir machen uns die Schule wie sie uns gefällt!

Nach diesem Motto führten die Vertreterinnen und Vertreter der Klassen der Grundschule St. Michael am vergangenen Freitag ihre Mitarbeit an einer Neufassung der Schul- und Hausordnung weiter. Gern nehmen die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit und das Vertrauen der Schulleitung wahr, sich an der Ausgestaltung der Schulregeln zu beteiligen.  So arbeiteten sie bereits wichtige Aspekte für den Inhalt der Regelungen heraus und überlegten notwendige Konsequenzen im Falle von Zuwiderhandlungen.

Am wichtigsten ist den Schülerinnen und Schülern

• Die Ordnung in Klassenräumen und Toiletten
• Ein respektvolles Miteinander unter SchülerInnen, Lehrkräften und Mitarbeitenden des BDKJ
• Ein gewaltfreies und freundliches Schulklima
• Die Einhaltung der Goldenen Regel als Leitbild des schulischen Miteinanders und als Basis der Schulordnung

Trotz einer, durch einen versehentlichen Feueralarm, leider kürzeren Sitzung, lassen sich bereits große Fortschritte bei der Erstellung der Richtlinien erkennen.  In den nächsten Schritten werden die Mitglieder des Schulparlaments eigene Formulierungen herausarbeiten und diese der Schulleitung zur wortwörtlichen Übernahme in die Hausordnung präsentieren.

2. Sitzung im Schuljahr 2025/26

In seiner zweiten Sitzung des neuen Schuljahres hat sich das Schulparlament der Grundschule St. Michael, unter Leitung seiner Schulsprecher, Ludwig und Ella, zur Aufgabe gemacht, Regeln zu einer Neufassung der Schulordnung beizusteuern.

Dabei haben die Schülerinnen und Schüler aus ihrer Perspektive sowohl Ideen zu neuen Regelungen als auch zu möglichen Konsequenzen bei Nichteinhaltung überlegt, die für die Schulleitung als Grundlage für die Erstellung des neuen Regelsatzes dienen.

So wird es den Vertreterinnen und Vertretern der Klassen ermöglicht ihren Schulalltag und dessen Gepflogenheiten aktiv mitzugestalten – eine Initiative, die auch die spätere Umsetzung vereinfacht!

Einblick in das Schulparlament vom 20. März 2025

In unserer letzten Sitzung am 20. März 2025 haben wir unter anderem über diese Themen gesprochen:

• das Umweltprojekt „Kleine Klimaschützer unterwegs“
• neue Pausenkisten für die Hofpausen
• Verbesserungen beim Mittagessen
• Infoleinwand über die Arbeit im Schulparlament im oberen Eingangsbereich

Mit bunten Farben und Herz: Kinder der GS St. Michael schenken Freude

Kunstunterricht JG 1-4

Wie sieht eigentlich Freude aus? Diese Frage haben sich die Kinder der Grundschule St. Michael gestellt und dabei ihre Ideen auf ganz kreative Weise umgesetzt. Fast alle Schülerinnen und Schüler der Schule haben an der Malaktion „Freude schenken in schwierigen Situationen“ teilgenommen.

Die entstandenen Kunstwerke sollen Frauen und Kindern in Not helfen. Die Kinder haben sich auf vielfältige Weise mit dem Thema auseinandergesetzt: bunte Farben, fantasievolle Motive und persönliche Botschaften zeigen, wie unterschiedlich Freude erlebt und dargestellt werden kann. Mit ihrer Kreativität schenken sie nun nicht nur Inspiration, sondern auch Hilfe für Menschen, die Unterstützung brauchen. Am vergangenen Donnerstag wurden die Bilder gemeinsam von Vertreterinnen und Vertretern aller acht Klassen mit den Mitarbeitenden des BDKJs in der Kinderbibliothek Paderborn eingereicht.

Wir lernen Deutschland kennen!

Sachunterricht, JG 4

Die Viertklässlerinnen und Viertklässler nahmen im Januar an einem spannenden Projekttag zum Thema Deutschland teil. Aufbauend auf der vorherigen Unterrichtseinheit zu Europa im Sachunterricht hatten die Kinder die Möglichkeit, sich einen ganzen Schultag lang intensiv mit den Bundesländern, bedeutenden Flüssen sowie wichtigen Sehenswürdigkeiten Deutschlands zu beschäftigen.

Nach einem gemeinsamen Einstieg im Atrium arbeiteten die Kinder selbstständig, mit einem Partnerkind oder in Gruppen an verschiedenen Stationen. Dabei konnten sie sowohl die Reihenfolge als auch die Arbeitszeit eigenständig festlegen. Mithilfe von Tablets recherchierten sie zu unterschiedlichen Orten, lösten kleine Spiele und Quizaufgaben und entdeckten auf großen Karten viele besondere Details.

Am Ende des Tages konnten die Kinder nicht nur alle Bundesländer benennen, sondern sammelten auch spannende Zusatzinformationen, beispielsweise zur Entstehung der deutschen Flagge. Ob allein oder im Team – alle Kinder arbeiteten in ihrem eigenen Tempo und erkundeten Deutschland ganz nach ihren individuellen Interessen.

Ein rundum gelungener und lehrreicher Projekttag für die Viertklässlerinnen und Viertklässler!

Wir werden Papierbrückenbaumeister!

Sachunterricht, JG 3

Die Drittklässlerinnen und Drittklässler beschäftigten sich zuletzt im Sachunterricht mit dem Thema Papierbrückenbau. Ziel der Unterrichtsreihe war es, zu erforschen, wie stabile Brücken allein aus Papier gebaut werden können und welche Bauweisen dabei besonders tragfähig sind.

In kleinen Gruppen planten die Kinder zunächst ihre eigenen Brücken. Gemeinsam entwickelten sie Ideen, fertigten Skizzen an und legten gemeinsam Kriterien fest, nach denen ihre Brücken später beurteilt werden sollten (zum Beispiel Stabilität, Spannweite und Tragfähigkeit). Anschließend setzten sie ihre Planungen praktisch um und bauten die Brücken aus Papier. In der anschließenden Überprüfungsphase wurden die Papierbrücken getestet, verglichen und bei Bedarf weiter verbessert. Durch das eigenständige Planen, Bauen und Überprüfen konnten die Schülerinnen und Schüler wichtige Erfahrungen im problemlösenden Denken sammeln. Sie lernten, im Team zu arbeiten, Ideen zu begründen und Ergebnisse kritisch zu reflektieren. Am Ende der Unterrichtsreihe waren sich alle einig: Mit Kreativität, Ausdauer und Zusammenarbeit sind sie echte Papierbrückenbaumeister geworden. 

„A Letter to Santa“

Englisch, JG 3

In der Vorweihnachtszeit haben die Kinder des dritten Jahrgangs im Englischunterricht das Thema Weihnachten behandelt und in diesem Zusammenhang einen „Letter to Santa“ geschrieben. Dafür mussten sie zunächst einmal überlegen, wie so ein Brief aufgebaut ist und welche Fragen man Santa in diesem Brief stellen kann. Eine ganze Schulstunde wurden kreative Ideen gesammelt. Neben Fragen wie Hat Santa eigentlich eine Frau? oder Wie viele Elfen und Renntiere hat Santa überhaupt? kam auch die Frage auf, ob Santa ein Navi für die Strecke benötigt oder ob er jedes Jahr die gleiche Route fliegt und was er überhaupt im Sommer macht. Nachdem die Kinder diese Fragen gesammelt und ins Englische übersetzt hatten, ging es auch schon ans Schreiben. Das Resultat waren tolle, individuelle Briefe und pünktlich zu Weihnachten haben die Kinder sogar einen Antwortbrief erhalten…

Stromlabor HNF

Sachunterricht, JG 4

Die Viertklässlerinnen und Viertklässler der Grundschule St. Michael besuchten im Winter 2025 im Rahmen des Sachunterrichts das Heinz Nixdorf MuseumsForum. Im Stromlabor stand das Thema „Nur ein Knopfdruck? – Der Elektrizität auf der Spur“ im Mittelpunkt. Ziel des Besuchs war es, grundlegende Fragen der Elektrizität zu behandeln, wie zum Beispiel: Wie kommt der Strom in die Steckdose? Wie kann Strom erzeugt werden? Dabei wurden die Inhalte praxisnah vermittelt und auf die Lebenswelt der Kinder bezogen.

An verschiedenen Stationen konnten die Kinder elektrische Phänomene selbst erkunden. Dazu gehörten Experimente zur statischen Aufladung, Untersuchungen der Leitfähigkeit verschiedener Materialien sowie die Erprobung der Funktionsweise von Schaltern. Außerdem wurden einfache Stromkreise aufgebaut, wodurch die Verbindung von Stromquellen und Stromverbrauchern anschaulich erfahrbar wurde.

Der Besuch im Stromlabor bot den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, elektrische Phänomene praktisch zu erforschen und ein tieferes Verständnis für den Aufbau und die Funktion von Stromkreisen zu entwickeln. Durch die praxisorientierte Herangehensweise wurde das Thema Elektrizität anschaulich vermittelt und die Experimentierfreude der Kinder gefördert.